L’Ecole Mixte Saint Alphonse, située à Cité Soleil, Plus grand bidonville de la Capitale du Pays, est en proie quotidiennement aux actions des gangs armés. Ces actions ne restent pas sans conséquences sur le bon fonctionnement des établissements scolaires dans le Département de l’Ouest en particulier dans l’air métropolitaine de Port-au-Prince depuis le début de l’année scolaire. La situation politique, sociale, économique et sécuritaire du pays se détériore beaucoup plus chaque jour.
Sur le plan politique
Depuis après l’assassinat du Président Jovenel Moise, l’atmosphère politique du pays se dégrade, Les politiciens n’arrivent pas trouver une formule pour remplacer le feu président voir pour pouvoir organiser des élections générales afin de renouveler les trois pouvoirs politiques. Ils se livrent de préférence à des luttes intestines pour le pouvoir sans avoir de véritables plans pour pacifier le pays et améliorer la situation sociale du peuple et des élèves en particulier qui sont les premières victimes en perdant des jours de classe qui ne sont même pas suffisants pour leur apprentissage.
Un nouveau premier ministre a été nommé et a formé un gouvernement durant le mois de juin Une petite force militaire internationale se forme pour faire face au phénomène des gangs mais reste encore très insuffisante pour avoir une action significative face à ce fléau.
Sur le plan social
Sur le plan social la situation est alarmante, les élèves sont livrés à eux-mêmes. On constate une absence totale de politique sociale et éducative pour venir en aide aux élèves des zones défavorisées. Pas de politique publique pour venir en aide aux besoins cruciaux des élèves au cours de leur apprentissage. Une absence des soins infirmiers se fait remarquer, pas de trousse de premier soin dans les établissements scolaires.
Dans ces moments de trouble généralisé, la présence des agents sociaux serait un atout majeur pour les apprenants. Absence et inexistence totale des centres de loisirs, pas de terrain de jeux, pas de jeux éducatifs pour les élèves. Il faut aussi mentionner que les établissements scolaires ne sont plus adaptés à l’apprentissage des élèves en appliquant les nouveaux programmes d’étude élaborés par les spécialistes du Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP). Sans oublier la situation économique et fragile non seulement des parents mais également des professeurs de manière générale causée par la cherté de la vie et le problème de l’inflation.
Sur le plan économique
A ce niveau la situation est beaucoup plus grave autant pour les parents, les élèves que pour les professeurs qui sont des guides incontournables pour les apprenants. Les parents des élèves courtisent chaque jour la pauvreté voire la misère. Ils n’ont presque pas d’activité économique rentable pour assurer les dépenses quotidiennes en ce qui a trait au transport et à la nourriture.
On assiste à une hausse vertigineuse des prix des produits de premières nécessités causés par l’inflation qui est un nombre à deux chiffres. Les parents des élèves ne sont pas les seules victimes de cette situation économique calamiteuse, les professeurs sont aussi touchés. Cela peut être expliqué à cause d’une grille de salaire très bas ou faible par rapport au travail fourni. Les dépenses journalières des professeurs sont énormes ; besoin de se nourrir, de nourrir leur famille, de se vêtir tandis que ce qu’ils perçoivent comme salaire ne répond pas à leur besoin de chaque jour.
La majorité des professeurs gagnent moins que $ 3,54 USD par jour de travail. Ils courtisent eux aussi à l’instar des parents des élèves, la pauvreté, voire la misère. Qui pis est, ils ne reçoivent pas le peu qu’ils gagnent régulièrement car depuis le mois de décembre dernier la situation des finances de l’école est marquée par de sérieux changements avec des retards de paiement et qui se sont cumulés jusqu’au moment où l’on rédige ce rapport.
Sur le plan sécuritaire
L’autre aspect qu’il faut souligner est le domaine sécuritaire qui fragilise l’apprentissage des élèves par l’action des groupes armés. A la fin du mois du mois de janvier 2024, selon le calendrier élaboré par le Directeur de l’établissement, les examens du deuxième contrôle auraient dus être réalisés. Mais, on n’a pas pu le mettre à exécution à cause des turbulences sociales et politiques, des troubles dus à l’approche du 7 Février, date historique pour le peuple haïtien. Il n’y a pas eu de grands évènements troublants, cependant le fonctionnement des établissements scolaire ralentit de manière graduelle. Toutes les activités scolaires cesseront à partir du 29 février 2024 avec le mouvement (DDN) (Dehors dehors net) enclenché par les gangs armés contre l’ancien Premier Ministre le docteur Ariel Henry.
Les gangs ont pris le contrôle entier de plusieurs zones de la capitale. Toutes les issues étaient bloquées. Ils ont même tenté de prendre le palais national. À plusieurs reprises, ils l’ont attaqué, plusieurs postes de police détruits. Les policiers ne sont pas à l’abri, même le directeur de la police n’est pas en sécurité dont la maison a été brûlée. Le pays est bel et bien entre les mains des gangs. Après les dégâts enregistrés la communauté internationale à travers la CARICOM fait une médiation entre les politiciens haïtiens pour installer un gouvernement en hatti. On arrive à former un conseil présidentiel provisoire (CPT) de neuf membres parmi eux sept ont le droit de vote. Cela se réalisait pour la première fois dans notre histoire. Ils sont en concertations pour choisir un premier ministre qui sera le chef du gouvernement, Ce qui ne sera pas facile pour les 7 présidents du conseil. Bien que le PM Ariel ne soit plus là, sur le plan social, le plan sécuritaire et politique, rien n’a encore changé. Les gangs continuent à terroriser la population, ils mettent des postes de péage sur toutes les routes pour collecter des taxe sur les passants et véhicules.
Pour tout le mois de mars les activités scolaires ont été très perturbées, sauf dans la cité Soleil plus calme. Ce n’est que vers la deuxième semaine d’avril, avec le calme revenu que l’on a remotivé les parents, les élèves et les professeurs, à Fourgy, pour la reprise des cours en présentiel.
En définitive, toutes ces situations ont eu des conséquences graves d’une part sur le bon fonctionnement de l’école et d’autre part sur l’apprentissage des élèves sans oublier leur rendement scolaire. Les résultats des examens de premier contrôle peuvent l’expliquer à partir des statistiques concernant le résultat global des différentes classes et aussi des statistiques des différentes matières où les élèves ont été évalués.
Tableau global des statistiques des examens du premier contrôle par classe
Classe | Effectifs par examens | Nombre d’élèves réussis | Nombre d’élèves échoués | Pourcentage de réussite | Pourcentage d’échecs |
9AF | 26 | 16 | 10 | 61.53% | 38.47% |
NSI | 42 | 21 | 21 | 50% | 50% |
NSII | 24 | 20 | 4 | 83,33% | 16,67% |
NSIII | 23 | 19 | 4 | 82,6% | 17,4% |
NSIV | 19 | 01 | 18 | 5,27% | 94,73 |
Les mauvais résultats des examens du premier contrôle peuvent s’expliquer à partir des facteurs suivants :
L’utilisation des méthodes désuètes et archaïques par les professeurs pour dispenser les cours. L’approche magistrale continue de primer sur l’approche par compétence ; les professeurs continuent à dispenser les cours en utilisant la méthode de l’exposé magistral où la compétence de l’apprenant n’est pas prise en compte car il n’existe pas d’outils ou de matériels pédagogiques adéquats pour dispenser les cours. Il est important de souligner que les professeurs sont dotés de compétences nécessaires dans l’accomplissement de leur tâche.
Absence totale de matériels audio-visuels pour la réalisation des cours
Les élèves ne possèdent pas d’ouvrages pour suivre la majorité des cours et les professeurs sont obligés de donner des nombreuses notes en utilisant le tableau.
Le deuxième facteur à prendre en compte c’est la non-régularité des apprenants malgré les principes disciplinaires établis depuis la rentrée des classes. Cela est surtout dû à cause des actions répétées des gangs armés. Quand les troupes armées se livrent à des combats acharnés entre elles, les élèves ne peuvent pas se déplacer soit de la Cité Soleil pour arriver à l’école, soit quitter les zones périphériques pour venir à l’école. Cette situation occasionne l’absence répétée des apprenants.
Un troisième facteur qui est à la base de ces échecs : le problème des retards de salaire. Depuis le début de l’année scolaire, les professeurs ne reçoivent pas leur salaire régulièrement. Comment être motivé en dispensant les cours sans pouvoir recevoir sa rémunération puisqu’il est une source de motivation. C’est douloureux pour les enseignants, les professeurs quand ils doivent attendre deux à trois mois à travailler sans être rémunérés. Lorsque les responsables des finances devraient réaliser le Payroll, on ne paie pas tous les mois dus ; soit un mois ou deux mois de salaire sur deux ou trois mois de retard. Les responsables de finance déclarent que l’on fonctionne sous l’égide d’un budget réduit et que le virement de fond effectué n’est pas en mesure de combler tous les retards enregistrés. Cette situation est préoccupante pour le directeur du fait qu’il est le principal intermédiaire entre l’administration et les professeurs. Si rien n’est fait pour remédier à cette situation, on accusera des échecs beaucoup plus graves.
ACTIVITÉS RÉALISÉES
Au cours de cette période on n’a pas pu réaliser de grandes activités à cause des difficultés d’ordre sécuritaire. On devrait réaliser des activités pédagogiques et récréatives pour l’épanouissement des élèves. Durant les deux dernières semaines du mois d’avril 2024, on a organisé les examens du deuxième contrôle pour, une fois de plus, évaluer les apprenants. Ces examens se sont déroulés dans une très bonne atmosphère malgré une période pluvieuse où il était difficile pour les élèves de laisser Cité Soleil pour venir à Fourgy.
La deuxième grande activité que l’on a pu réaliser fut une journée récréative à l’occasion de la commémoration de la fête du Drapeau Haïtien, le vendredi 17 mai 2024. On n’a pas pu réaliser une activité de grande envergure à cause des contraintes financières, mais on a permis aux élèves de venir à l’école sans porter les uniformes, c’est-à-dire de saisir l’occasion qui leur est offerte de porter d’autres vêtements de couleurs variées.
A cite Soleil, plusieurs activités ont été organisé : fête de fin d’année, journée de colleur, carnaval, fête du drapeau, football interclasse, ect.
La cantine organisée pour les élèves est très importante et indispensable pour un meilleur apprentissage même si elle n’est pas régulière. Malgré les difficultés que nous avons rencontrées pendant cette année scolaire le partenariat entre SOS enfants et APAM qui permet aux deux écoles d’avoir un plat chaud était une des meilleures choses que nous applaudissons grandement. Cette année, l’école de cite Soleil et celle de Fourgy ont eu plus de jours de cantine, les enfants sont satisfaits. Comme je vous avais dit, la faim bat son plein ici, manger est devenu un luxe pour la majorité de la population haïtienne qui est décapitalisée par les gangs et le chômage donc la cantine scolaire est bienvenue pour aider ces enfants.
On ne saurait pas oublier de mentionner les différentes rencontres organisées avec les différentes entités de l’institution dans le but de planifier, d’organiser et de mettre à exécution les différentes activités.
La fermeture des classes
Le gouvernement a fixé la fermeture des classes pour le mois de juillet 2024 en vue de récupérer les jours de classe perdus mais notre budget ne nous permet pas d’arriver en ce mois que pour les classes de 9e année fondamentale et la NS4. Parce que ces deux classes vont passer les examens officiels, ils doivent boucler le programme. Pour les autres (préscolaire cite soleil, primaire et fondamentale) on fermera fin juin avec un dernier examen.
Cette année on a plus de jours scolaires à la cité soleil qu’a Fourgy car la violence des gangs était plus présente à Fourgy. Tout près de l’école de Fourgy il y avait une base de gang qui se battait pour les territoires. Maintenant c’est un peu plus calme, la base est démobilisée après un massacre par un autre foyer de gang. Pour l’année 2024-2025, à la demande des parents on fera retourner la classe de 9eAF à la cite soleil c’est une façon aussi pour que le directeur aille plus souvent à la cité. Les parents revendiquent de ne pas avoir assez d’argent pour payer les frais de transport.
DIFFICULTÉS ET DÉFIS
L’un des défis auxquels on doit faire face est l’absence de matériels nécessaires à l’accomplissement des responsabilités qui nous sont incombées dans un environnement extrêmement difficile.
- Il n’y pas un espace comme bureau de travail pour le directeur
- Absence ou inexistence de matériels de bureau les plus élémentaires
- Pas de Laptop de travail
- Manque de chaises ni de bureaux dans les salles de classe pour certains professeurs
- L’établissement ne dispose pas de salle d’infirmerie et manque de matériel et médicaments pour pouvoir donner de premier soin aux élèves au cas où le besoin se ferait sentir.
PROJETS, RECOMMANDATIONS ET PERSPECTIVES
Pour un meilleur apprentissage et une éducation parfaite harmonieuse et complète des élèves, il est primordial de monter des projets, de faire des recommandations et de projeter des perspectives. Pour cette période, les projets et recommandations restent les mêmes que l’on avait mentionnés dans un précédent rapport. Cependant, cela n’empêchera pas de mentionner ce qui suit et ils doivent s’inscrire à court, à moyen et à long terme.
- A court terme : une revalorisation ou une rectification du budget pour résoudre le problème des retards de salaire, ce, en termes de recommandation.
A moyen et à long terme :
- La mise en place d’un mini laboratoire de langues pour l’apprentissage de langues étrangères.
- Mise en place de laboratoire de physique et de chimie équipés de matériels adéquats et nécessaires
- Un laboratoire d’informatique parce que les apprenants ont des cours d’informatique et l’établissement ne dispose d’aucun ordinateur pour la réalisation de ce cours.
- Aménager le terrain de football et construire un espace pour pratiquer le cours d’éducation Physique et sportive.
- Mise en place et financement d’un projet d’achat de matériels didactiques et pédagogiques pour les apprenants (ouvrages pour les élèves).
CONCLUSION
Après les différentes observations, les constats des problèmes rencontrés. Il serait important de prendre des mesures convenables de manière à corriger les erreurs, améliorer les manquements pour une meilleure gestion de l’institution. Une gestion rationnelle des différentes ressources qui alimentent l’établissement afin d’assurer sa survie et sa longévité (ressources humaines, matérielles et financières). Aussi faudra-t-il que les décideurs prennent en compte les différentes recommandations pour résoudre les problèmes et contourner les défis auxquels l’institution fait face.
Préparé par le Directeur de l’école
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